El término simuladores es común para la mayoría de nosotros. Según la red de conocimiento: Colombia aprende estos son definidos como: “objetos de aprendizaje que mediante un programa de software, intentan modelar parte de una réplica de los fenómenos de la realidad y su propósito es que el usuario construya conocimiento a partir del trabajo exploratorio, la inferencia y el aprendizaje por descubrimiento. Los simuladores se desarrollan en un entorno interactivo, que permite al usuario modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido”. Teniendo el concepto bien definido, nos pusimos a explorar de manera individual los simuladores sugeridos para esta actividad.
Experiencia y resultados Angeles: la primera impresión al estar frente a los simuladores fue de desconcierto ya que están en inglés. Ya en el momento en el que empecé a dar clic para conocer y explorar lo que se puede hacer con ellos. Poco a poco me fui sintiendo en confianza al emplearlo. Sin embargo, es evidente que como en todas las actividades que se lleven a cabo en la enseñanza, debe de planearse y definir objetivos. Posteriormente, a la experimentación con los simuladores dados, me día a la tarea de buscar otros.
Experiencia y resultados Paloma: La primera vez que trate de probar los simuladores, empecé a desesperarme porque no le entendí en el momento. Tuve que sentarme y dedicarme un rato para ver cuál es su función. Creo que el problema real radica cuando no puedes bajar el programa para poder ver los simuladores o crearlos. Pero al adentrarse en este tipo de simuladores, pude darme cuenta que sirven para crear conciencia (en el caso del problema real que es el SIDA) y crean a la vez un aprendizaje significativo, al momento en el que estas experimentando el tópico a tratar. Por lo que creo que los simuladores son muy útiles en la construcción de tu propio conocimiento.
Experiencia y resultados Claudia: Al empezar a trabajar con los simuladores fue un poco frustrante de primera instancia, pues no tenía muy claro lo que tenía que hacer y el tiempo me apremiaba; entonces decidí concentrarme un rato en explorar con detenimiento los programas y al final pude ver resultados satisfactorios especialmente con el programa de Stage Cast. Ahora puedo decir que fue divertido e interesante poder lograr que las estrellas se movieran de la manera que nos fue requerida.
En base a mi experiencia puedo decir que el uso de los simuladores nos permite aprender sobre razonamiento y lógica, pues a menos que no razonemos los pasos que tenemos que seguir, resulta muy complicado poder desarrollar las tareas designadas.
También puedo decir que para poder utilizar simuladores, es necesario entender primero sus funciones y lo que podemos lograr con ellos, para así poder utilizar el más adecuado a los objetivos que se tengan.
Experiencia y resultados Lilia: Mi experiencia respecto al simulador stage cast fue la siguiente: tuve acceso rápido, y realicé la actividad de flower garden, en la que sobresale el tema del ecosistema. Esta simulación fue muy interesante y constructiva pues además de que me divertí, jugué y aprendí significativamente a través del resultado de mis decisiones y ver como éstas repercutían directamente en mi ecosistema. En general fue una actividad realmente constructiva.
En cuanto a stella y agent sheets me fue un poco difícil accesar y navegar, pues no conocía del todo las características de los simuladores ni sus instrucciones, sin embargo después de estar analizándolas detenidamente, pude notar que son entretenidas, tienen objetivos diferentes y lo más importante es que contribuyen al aprendizaje significativo y constructivo del alumno. Al navegar en este sitio pude que ver que hay diversos simuladores y todos tienen diversos temas tales como: matemáticas, filosofía y literatura, ciencias sociales, etc. Entre a más de dos y confirme que en cada uno de ellos sobresale el aprendizaje constructivo a través de la interacción con la computadora, pero en lo personal lo más benéfico es que estos simuladores proporcionan variables y situaciones semejantes a la vida real.
Experiencia y resultados Angeles: la primera impresión al estar frente a los simuladores fue de desconcierto ya que están en inglés. Ya en el momento en el que empecé a dar clic para conocer y explorar lo que se puede hacer con ellos. Poco a poco me fui sintiendo en confianza al emplearlo. Sin embargo, es evidente que como en todas las actividades que se lleven a cabo en la enseñanza, debe de planearse y definir objetivos. Posteriormente, a la experimentación con los simuladores dados, me día a la tarea de buscar otros.
Experiencia y resultados Paloma: La primera vez que trate de probar los simuladores, empecé a desesperarme porque no le entendí en el momento. Tuve que sentarme y dedicarme un rato para ver cuál es su función. Creo que el problema real radica cuando no puedes bajar el programa para poder ver los simuladores o crearlos. Pero al adentrarse en este tipo de simuladores, pude darme cuenta que sirven para crear conciencia (en el caso del problema real que es el SIDA) y crean a la vez un aprendizaje significativo, al momento en el que estas experimentando el tópico a tratar. Por lo que creo que los simuladores son muy útiles en la construcción de tu propio conocimiento.
Experiencia y resultados Claudia: Al empezar a trabajar con los simuladores fue un poco frustrante de primera instancia, pues no tenía muy claro lo que tenía que hacer y el tiempo me apremiaba; entonces decidí concentrarme un rato en explorar con detenimiento los programas y al final pude ver resultados satisfactorios especialmente con el programa de Stage Cast. Ahora puedo decir que fue divertido e interesante poder lograr que las estrellas se movieran de la manera que nos fue requerida.
En base a mi experiencia puedo decir que el uso de los simuladores nos permite aprender sobre razonamiento y lógica, pues a menos que no razonemos los pasos que tenemos que seguir, resulta muy complicado poder desarrollar las tareas designadas.
También puedo decir que para poder utilizar simuladores, es necesario entender primero sus funciones y lo que podemos lograr con ellos, para así poder utilizar el más adecuado a los objetivos que se tengan.
Experiencia y resultados Lilia: Mi experiencia respecto al simulador stage cast fue la siguiente: tuve acceso rápido, y realicé la actividad de flower garden, en la que sobresale el tema del ecosistema. Esta simulación fue muy interesante y constructiva pues además de que me divertí, jugué y aprendí significativamente a través del resultado de mis decisiones y ver como éstas repercutían directamente en mi ecosistema. En general fue una actividad realmente constructiva.
En cuanto a stella y agent sheets me fue un poco difícil accesar y navegar, pues no conocía del todo las características de los simuladores ni sus instrucciones, sin embargo después de estar analizándolas detenidamente, pude notar que son entretenidas, tienen objetivos diferentes y lo más importante es que contribuyen al aprendizaje significativo y constructivo del alumno. Al navegar en este sitio pude que ver que hay diversos simuladores y todos tienen diversos temas tales como: matemáticas, filosofía y literatura, ciencias sociales, etc. Entre a más de dos y confirme que en cada uno de ellos sobresale el aprendizaje constructivo a través de la interacción con la computadora, pero en lo personal lo más benéfico es que estos simuladores proporcionan variables y situaciones semejantes a la vida real.
Referencias:
Colombia aprende. Red de conocimiento. Glosario. Recuperado el 30 de septiembre de 2009 de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-75224.html
Hola compañeras:
ResponderEliminarLes comento que para la mayoría de mis compañeros en sede fue un poco complicado realizar los de la estrellita, algunos definitivamente no pudieron, pero gracias al trabajo colaborativo y a la buena comunicación que tenemos en sede, pues hicimos un espacio para que su servidora pudiera enseñarles como se debía realizar la actividad, todo en la vida conlleva un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Atte: Sandy Mariana garduño Sede Cuautitlán
Hola compañeras:
ResponderEliminarEn esta ocasiòn les expreso un punto de vista sobre la informaciòn que publicaron en su Blog. Es interesante lo que exponen sobre las diversas temàticas. Esta forma de compartir informaciòn nos permite conocer como vamos construyendo conocimientos sobre tecnologìa en esta maestrìa.
Es evidente que hicieron una bùsqueda previa para documentarse, tambièn es notable que agregaron otros formatos, aparte de la imagen. en ese sentido las felicito pues hubo dedicaciòn de su parte.
Finalmente les sugiero que para las pròximas actividades de trabajo colaborativo, que sea un sòlo texto el que aparezca y no aportaciones individuales.Pues da la idea de que faltò una fase del trabajo para socializar la informaciòn y llegar a conclusiones.
Usen el correo electrònico para la organizaciòn previa y para comunicarse entre ustedes.
Atte.
Patricia Ceballos Gamboa
Sede FES-Cuautitlàn
Me parece que mostrar los comentarios de cada una de ustedes es buena idea, siempre y cuando logren concluir algo más a partir de ello. Buena propuesta.
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